Un jaguar, un oso de anteojos y una danta de páramo. Puede que los niños de Putumayo que han logrado ver estas tres especies se cuenten con los dedos de las manos. Pero desde hace unos años, gracias a un fuerte trabajo en las aulas de clase, estos magníficos animales dejaron de ser seres lejanos para convertirse en compañeros de aprendizaje, en vecinos que hay que proteger.

En 2011 WWF, en alianza con Corpoamazonía y la Empresa de Energía de Bogotá, elaboraron herramientas didácticas y pedagógicas especificas donde se introdujeron elementos de la biodiversidad local. El trabajo se centró en las escuelas primarias Aborígenes de Colombia de Yunguillo- Mocoa; Institución Educativa San Antonio Del Porotoyaco -San Francisco Alto Putumayo - y en la Institución Educativa Villa Amazónica en la vereda La Castellana del municipio de Villagarzón. En ese momento se realizaron tres Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) con el lenguaje del piedemonte amazónico.

Había que acabar con una situación absurda. Los niños, que viven en uno de los lugares más biodiversos del planeta, aprendían a contar con hipopótamos, elefantes y leones. Ahora colorean jaguares, aprenden a distinguir los tamaños con huellas de oso de anteojos, cuentan con dantas, hacen juegos de roles imitando las voces de los animales de la selva y estudian inglés con palabras como “andean bear”, “monkey” o “tapir”.

Un jurado, compuesto por gente de WWF, de Corpoamazonía y de la Empresa de Energía de Bogotá, recibió cerca de 50 textos con todo tipo de trama. Algunas tristes, otras fantásticas, algunas fuertes. Después de leer los relatos, la alumna Yuliana Camila Villota Perafán ganó el concurso. Su historia fue ilustrada por Jean Loui Camacho y publicada en los medios de WWF Colombia y Corpoamazonia. Esta es la historia amazónica de Inty el jaguar, los hermanos osos Wayra y Jena y de Benbe la danta:

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